Competències percebudes e identificades en els treballs finals de màster de l’àmbit de Economia i Direcció d’Empreses. Oportunitats i reptes de futur ” Triadó, X. M.; Aparicio, P.; Elasi, A.; Romeo, M. V Congreso Internacional UNIVEST’15. Los retos de mejorar la evaluación. Universitat de Girona GI 1122-2015 978 84 8458 453 (Actes de congressos de l’educació superior)
http://hdl.handle.net/10256/10807
Les competències fonamenten els aprenentatges a la universitat, donant coherència al disseny del pla d’estudis amb la incorporació de coneixements. La planificació docent, la seva incorporació efectiva i la percepció individual d’assumpció de cada competència, són peces clau en el procés d’aprenentatge. La present comunicació analitza les possibles discrepàncies entre les competències que s’estableixen en la memòria d’aprovació d’un màster universitari i les impartides realment. En concret es centra en la potencialitat del Treball Final de Màster, estudiant la percepció del nivell de “competència assolida” per part del professorat i els estudiants.