«Análisis de las actividades en moodle: identificando las claves del rendimiento académico». Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2025, núm. 7, doi:10.60940/ciduiv1n7id980000004611.
https://doi.org/10.60940/ciduiv1n7id980000004611
Este trabajo explora la relación entre las actividades diseñadas en el campus virtual y el rendimiento académico de los estudiantes.
El objetivo principal es identificar y analizar las actividades que tienen un mayor impacto en el rendimiento académico individual de los estudiantes. En particular, se busca determinar qué actividades del campus virtual afectan de manera significativa la relación positiva existente entre su implementación y el desempeño académico. Con una muestra de 101 estudiantes, los resultados el efecto distinto que tienen las diferentes actividades de Moodle sobre el rendimiento académico individual.
Este artículo se enmarca en un contexto de innovación docente y aprovecha datos empíricos reales para aportar evidencia sobre cómo el uso estratégico de las herramientas de Moodle puede mejorar el aprendizaje. Además, se presentan implicaciones prácticas para la mejora del diseño instruccional y la toma de decisiones docentes.